¡A JUGAR Y CREAR CON MÚSICA Y POESÍA!

La propuesta será.

Buscar canciones de María Elena Walsh.

aquí les comparto el link en el que está  la lista de reproducción de varias canciones de maria elena walsh

https://www.youtube.com/playlist?list=PLqKOv76dzOyUxV5Sn7GPx7XBDjMOlWZT6

     

 una vez que ingresen  las podrán

Escuchar para luego elegir la que más les guste.

una vez que eligieron una canción tendrán que Descubrir sus personajes, sus características, las acciones que realizan y así 

Crear cada uno de los personajes y la escenografía con material reutilizable (cajas, lanas, tubos, cartón, telas etc)

Una  vez que crearon los personajes y construyeron la escenografía  podrán  dramatizar la canción mientras la escuchan.

 

Hasta la próxima propuesta.

 Fer

DÍA DE LA MAESTRA Y EL MAESTRO EN EL JARDÍN

 

EQUIPO JII Nº 4 D.E 9º

Armamos nuestra verduleria en sala Violeta

 

ALGUNAS NOVEDADES DE LA SALA VIOLETA

 

 ¡HOLA FAMILIAS!

EN ESTAS SEMANAS ESTUVIMOS TRABAJANDO UN PROYECTO SOBRE 

“LA VERDULERÍA WADI” 

DONDE LOS/AS NIÑOS/AS FUERON PROTAGONISTAS REALIZANDO FRUTAS, VERDURAS, PINTANDO CAJONES, Y CONFECCIONANDO CARTELES.

 

 ¡A CONTINUACIÓN ALGUNAS IMÁGENES DE LO QUE HICIMOS EN ESTAS SEMANAS!

¡PRONTO HABRÁ MÁS NOTICIAS!

 

FAMILIAS

CON MUCHA ALEGRÍA QUEREMOS COMPARTIR UNA GRAN NOTICIA: 

¡SE VIENE LA INAUGURACIÓN DE NUESTRO ESPACIO DE BIBLIOTECA EN EL JARDÍN!!  

¡¡¡SIIII !!ESTE JUEVES 30 DE SEPTIEMBRE

CON UN  INVITADO MUY ESPECIAL ;EL NARRADOR: MANUEL DE LA SERNA.

ES NUESTRO DESEO QUE PRONTO SEAN PARTE DE ESTE PROYECTO CON SU PARTICIPACIÓN.

¡HABRÁ MÁS NOTICIAS !

INSCRIPCIÓN ESCOLAR

 

LOS/AS NIÑOS/AS QUE TIENEN HERMANOS/AS EN LA INSTITUCIÓN  EN EL CICLO 2021 TIENEN QUE REALIZAR LA INSCRIPCIÓN EN LÍNEA AUNQUE YA HAYAN ENVIADO EL PAPEL SOLICITADO

EQUIPO JII Nº4 D.E.9º

DIA DEL DERECHO A JUGAR

JUGAR […] Palabra cuya sonoridad no repercute en la palabra sino en quién observa y desearía hacer lo mismo. En el extremo opuesto del aprender aunque a veces se conjuguen inesperadamente. Sin horarios, sin climas, sin formas preferidas, la palabra ‘jugar’ pone en movimiento la vocación de la acción, la atención sobre lo insólito y la pasión por la metáfora. 

Lo dicho, lo escrito, lo ignorado, Carlos Skliar

 La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño es un importante acuerdo suscrito entre países, que se han comprometido a proteger los derechos de la infancia.

El término “niño” incluye tanto a los niños como a las niñas y a los y las adolescentes de distintos sexos.

La convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño explica quiénes son los niños, cuáles son sus derechos y cuáles las responsabilidades de los gobiernos. Todos los derechos están ligados entre sí; todos son igual de importantes y no se puede privar a los niños de ninguno de ellos.

 ASÍ,  a través del Decreto N° 1436/05, la Ciudad DE BUENOS aIRES instituye el 27 de septiembre como el Día del Derecho a Jugar a fin de

 “recuperar la idea del juego por el juego, es decir, no desde un valor instrumental, sino asumiéndolo como esencial para la construcción de la subjetividad del niño. De tal modo, el juego es participar, vincularse, expresarse, crear y deshacer, transformar y transformarse.”

FERNANDA

TE CUENTO UN CUENTO

 LA PROPUESTA SERÁ ESCUCHAR EL CUENTO

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

MICHAEL GREJNIEC

PUEDEN ESCUCHARLO MIENTRAS LO LEEN EN FAMILIA O EN FORMATO VIDEO.

 Y ENTONCES ¿CUÁL ERA LA PREGUNTA QUE SE HACÍAN LOS ANIMALES?

¿QUÉ LES PARECE HABRÁN ENCONTRADO LA RESPUESTA? ¿CÓMO?

Y A VOS, ¿QUÉ COSAS HAY QUE TE GUSTE MUCHO HACER PERO QUE NO PUEDAS HACERLAS SOLO/A?¿CREES QUE SE PUEDE PEDIR AYUDA? ¿PORQUE?

¿Y SI AHORA JUGAMOS?

SE ANIMAN A RECORDAR COMO HICIERON LOS ANIMALES PARA LLEGAR A LA LUNA?

EN LA SIGUIENTE APP CON EL MOUSE O EL DEDO SEGÚN EL DISPOSITIVO QUE TENGAN PUEDEN ARRASTRAR LAS IMÁGENES DE LOS ANIMALES Y RECREAR EL MOMENTO EN EL QUE LOGRAN LLEGAR A LA LUNA

 Y SI TAMBIÉN PROBAMOS ARMAR LA SECUENCIA

¿Y SI ELIGEN UNO DE LOS ANIMALES Y CON ÉL CREAN UNA HISTORIA?

RECUERDEN ENVIAR EL REGISTRO DE SUS PRODUCCIONES 

FERNANDA

 

A OBSERVAR, REGISTRAR Y CREAR

¿CÓMO ES EL PAISAJE DESDE TU VENTANA? ¿QUÉ SONIDOS PODÉS ESCUCHAR? ¿QUÉ OLORES O AROMAS LOGRAS SENTIR?¿ QUÉ DESCUBRÍS A TRAVÉS DE TU MIRADA?

TE ANIMAS A   DIBUJAR LO QUE VES EN UNA HOJA. O A CONTARLO EN UN AUDIO O UN VIDEO. 

TAMBIÉN A PARTIR DE LO QUE VES PODES INVENTAR Y CONTAR UNA HISTORIA, DIBUJANDO, PINTANDO O CONSTRUYENDO, Y JUGANDO CON TUS JUGUETES

AQUÍ LES COMPARTO ALGUNA IDEA

¡PUEDEN ARMAR SU HISTORIA CON STOP MOTION RECUERDAN!

AQUÍ LES VUELVO A ENVIAR EL LINK PARA HACERLO

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.cateater.stopmotionstudio&hl=en_US&gl=US

RECUERDEN ENVIAR SUS REGISTROS AL MAIL

HASTA LA PRÓXIMA

FERNANDA

CUENTO

ESTA VEZ LA PROPUESTA SERÁ 

EL CUENTO

¿QUIÉN SE SENTÓ SOBRE MI DEDO?

DE LAURA DEVETACH

¿QUÉ LES PARECIÓ EL CUENTO?¿ QUÉ LES PASÓ A LOS PERSONAJES?¿QUÉ HABRÁ IMAGINADO EL PUMA?¿CÓMO RESOLVIÓ LA SITUACIÓN EL CONEJO?Y SI RECORDAMOS LOS CUENTOS LA SORPRESA DE NANDI Y DE REPENTE, ¿QUÉ SIMILITUD OBSERVAN?¿SE ANIMAN A CONTAR SUS REGISTROS EN AUDIOS? Y ENVIARLOS AL MAIL DEL JARDÍN

¡HASTA LA PRÓXIMA !

FERNANDA

VIDA SANA, TODO EL MUNDO GANA

Esta semana en el JII 4, tuvo lugar una actividad enmarcada bajo la iniciativa del Proyecto de Alimentación Saludable “VIDA SANA, TODO EL MUNDO GANA”.

El miércoles 8 de septiembre, recibimos en el Jardín, a las " Verduras ". Las miramos, comparamos, conocimos de donde salen, si viven arriba o abajo de la tierra. 

El encuentro, fue muy enriquecedor, ya que  no solo tomaron contacto con ellas sino que recibieron información  sobre la importancia de llevar prácticas sanas en el día a día y de mantener una alimentación saludable.

No se pierdan los próximos encuentros.

Esto continuará.....

Chaucha y palito, nos vemos en otro ratito. 

VICKY

CREAR

En esta oportunidad la propuesta será MODELAR CON BARRO, ARENA O MASA

PUEDEN USAR BARRO, ARENA HÚMEDA O MASA.

PARA HACER LA MASA les envio una receta

MEZCLEN:

1 TAZA DE HARINA,

¼ DE TAZA DE SAL FINA,

UN CHORRITO DE VINAGRE (PARA CONSERVARLA MÁS TIEMPO) Y AGUA.

SI EN CASA TIENEN TÉMPERA O COLORANTES NATURALES PUEDEN

AGREGAR COLOR. CONVIENE GUARDAR LA MASA EN UN RECIPIENTE

CERRADO EN LA HELADERA PARA PODER USARLA EN OTRAS OCASIONES.

MODELEN DIFERENTES FORMAS Y, SI QUIEREN, PUEDEN AGREGAR OTROS

ELEMENTOS COMO PALITOS, CHAPITAS, TAPITAS, etc

RECUERDEN ENVIAR EL REGISTRO DE SUS PRODUCCIONES AL MAIL

HASTA LA PRÓXIMA 

FER

11 DE SEPTIEMBRE “DÍA DEL MAESTRO Y LA MAESTRA"

Cada 11 de septiembre se celebra el “Día del maestro y la maestra”, En conmemoración de la figura de Domingo Faustino Sarmiento, por la relevancia histórica de sus aportes a la educación pública argentina. La originalidad de la voz propia de Juana Manso en la defensa de los derechos de las mujeres y en la igualdad de oportunidades, su impulso a la creación de escuelas y su lucha por el reconocimiento y la profesionalización de las maestras en el sistema educativo dan cuenta de la centralidad y el compromiso de las mujeres por una educación pública inclusiva, gratuita, laica y universal.

Archivo General DE LA NACIÓN

¿LOS CONOCEMOS?

ASÍ ENTONCES LES PRESENTAMOS A DOS PERSONAS QUE REPRESENTAN LOS ORÍGENES Y LA FORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ARGENTINO. 

LA PROPUESTA SERÁ REFLEXIONAR ACERCA DE su vínculo con la creación de escuelas y su relevancia histórica en la organización de

las mismas:

¿Conocían a estas personas? ¿habían visto alguna vez otras imágenes o

cuadros de ellas? ¿dónde estaban?¿Oyeron hablar alguna vez del “padre del aula”? ¿Qué les sugiere esa idea? ¿Existirá una“madre del aula”?

 ¿saben que en algún momento no había escuelas? ¿ Por qué creen que para Sarmiento y Juana Manso era importante que hubiera escuelas en todo el país?Además de maestro, ¿qué otras actividades de su vida pública aparecen

allí mencionadas? ¿las conocían? ¿Y JUANA MANSO?

 

Y AHORA A DESCUBRIR DE QUIÉN SE TRATA

 HASTA LA PRÓXIMA 

FERNANDA

11 DE SEPTIEMBRE DIA DE LA MAESTRA Y DEL MAESTRO.

 

FELIZ DIA A TODOS LOS DOCENTES DE NUESTRO JARDIN. GRACIAS POR SU COMPROMISO, AMOROSIDAD Y DEDICACION EN ESTA IMPORTANTE TAREA DE ENSEÑAR.

¡¡LAS QUEREMOS MUCHO!!

SANDRA.CRISTINA Y FLORENCIA

¡A JUGAR CON PALABRAS!

 LA PROPUESTA SERÁ DESCUBRIR Y FAMILIARIZARNOS CON LAS LETRAS Y ASÍ RECORDAR, BUSCAR  Y ENCONTRAR LAS DE NUESTRO NOMBRE Y TAL VEZ OTROS 

 

¿COMO?

 

JUGANDO

 

¿SE ANIMAN A  ARMAR SU NOMBRE Y  EL DE OTROS/AS? O TAL VEZ EL DE OBJETOS QUE RECUERDEN

 

EL JUEGO ES ASÍ PRESIONEN LA IMAGEN DE ABAJO Y LUEGO AHI TENDRAN QUE BUSCAR  LAS LETRAS QUE RECUERDEN Y/O RECONOZCAN  DEL NOMBRE O LOS NOMBRES, EN EL LIENZO DE LA APLICACIÓN, Y APOYANDO EL DEDO O EL CURSOR EN LA LETRA, SEGÚN EL DISPOSITIVO CON EL QUE CUENTEN,  ARRASTRAR LA LETRA QUE ELIJAN Y ASÍ IR ARMANDO LA PALABRA QUE CORRESPONDE AL NOMBRE QUE QUIEREN ARMAR.

TAMBIÉN PUEDEN ARMAR TODAS LAS PALABRAS QUE DESEEN.

 

PUEDEN RECORRER LAS PÁGINAS Y ELEGIR LA QUE MÁS LES GUSTE Y EN LA ÚLTIMA HOJA PODRÁN ESCRIBIR PRESIONANDO EL LÁPIZ ARRIBA A LA DERECHA ELIGIENDO EL COLOR Y EL GROSOR 

 

RECUERDEN ENVIAR REGISTRO DE LAS PROPUESTAS.

¡HASTA LA PRÓXIMA!

FERNANDA

Secuencia de Literatura

 En sala violeta nos convertimos en PIRATAS, subiéndonos a un barco lleno de historias!!!

Disfrutamos mucho de los cuentos leídos por la seño Agus y aprendimos mucho sobres los distintos personajes.  También crearemos el pirata de la sala e inventaremos nuestra propia historia.

Les dejamos algunas fotos para que puedan ver!!

Abrazos virtuales!!!

Las seños!!!

FIGURAS GEOMETRICAS

ESTA VEZ LA PROPUESTA SERÁ COMENZAR A EXPLORAR, CONOCER Y FAMILIARIZARNOS CON ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS (FIGURAS BIDIMENSIONALES) QUE ESTARÁN UBICADAS EN DIFERENTES POSICIONES Y CON LAS CUALES PODRÁN   FORMAR CIERTAS COMPOSICIONES.

VAMOS A DESCUBRIRLAS Y A CREARLAS.

¿COMO?

ARRASTRANDO LAS FIGURAS EN EL JUEGO QUE AQUÍ ABAJO SE PRESENTA

 Y AHORA SE ANIMAN A  CREAR ALGUNAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

POR EJEMPLO CON PALITOS DE HELADO O LÁPICES O TIRITAS DE PAPEL O CINTAS DE TELA.O JUGUETES O …

RECUERDEN ENVIAR SUS REGISTROS AL MAIL DEL JARDÍN.

HASTA LA PRÓXIMA 

FERNANDA