Familias ;
CIERRE DEL RECORRIDO ANUAL
HOLA CHICOS, CHICAS Y FAMILIAS DE SALA ROJA. ESPERO ESTÉN MUY BIEN!
HOY QUIERO COMPARTIRLES UN JUEGO DE RECORRIDO, EN EL QUE PODRÁN DISFRUTAR, JUGAR, RECORDAR Y PONER EN PRÁCTICA PARTE DE TODO LO TRANSITADO A LO LARGO DE ESTE AÑO.
¡¡¡ESPERO LES GUSTE Y PUEDAN DISFRUTARLO EN FAMILIA!!!
https://mobbyt.com/videojuego/educativo/?Id=137087
ESTE FUE UN AÑO DISTINTO, NOS SORPRENDIERON DIFERENTES CIRCUNSTANCIAS.
¡¡¡TE FELICITO,SOBRE TODO, POR LA CAPACIDAD DE ADAPTARTE A LOS CAMBIOS QUE SE HAN DADO ESTE AÑO, CON ENTUSIASMO Y ALEGRÍA!!!.
¡¡¡¡¡¡¡LOS Y LAS QUIERO SALA ROJA!!!!!!
¡¡UN FUERTE ABRAZO VIRTUAL!!!
SEÑO ALE.
"REDESCUBRAMOS JUNTOS/AS ESTE HERMOSO CAMINO TRANSITADO"
LOSY LAS INVITAMOS A ENTRAR AL LINK
MARU Y MARIANA
HOLA A TODOS Y TODAS!! ¿CÓMO ESTÁN?
¡Cuantas cosas vimos sobre el cuidado de nuestro planeta! ¡Cuánto podemos hacer para ayudarlo a respirar y sentirse mejor! De todos modos, todavía hay algo más de todo lo que aprendimos que podemos hacer y es muy interesante.
PIGMENTOS
Pero empecemos por el principio...
¿Qué es un pigmento? Es una sustancia colorante. Naturalmente se encuentra en las células de los seres vivos. Artificialmente es una sustancia química.
Los pigmentos naturales se usan desde hace muchísimos años, cuando ni sus mamás, ni sus papás, incluso ni sus abuelos y abuelas existían.
¿Dónde encontramos los pigmentos naturales?
La gran variedad se extrae de diferentes hierbas o frutas. Incluso estos pigmentos pueden ser mas duraderos y fuertes que las pinturas sintéticas convencionales.
Verde: lo encontramos en espinacas, acelga, pimiento verde
Rojo: lo encontramos en cerezas, frambuesas, pimiento rojo, tomate y pimentón.
Azul: lo formamos con arándanos.
Amarillo: a partir de especias como azafrán, cúrcuma, mostaza
Naranja: usando piel de zanahorias y cáscara de naranjas.
Marrón: usando té, café o cacao.
Los beneficios de estos pigmentos son muchos, pero lo más importante es que no son tóxicos y no contaminan el planeta.
Guardianes y Guardianas del planeta: les proponemos hacer un súper experimento. Vamos a crear nuestros propios pigmentos.
Necesitamos:
- Agua caliente
-Un mortero
- Un colador
- Distintos vegetales y frutas (espinacas,remolachas, ciruelas, piel de zanahoria, piel de cebolla, pimiento rojo o verde). También podemos usar condimentos (pimentón, cúrcuma).
- Café, té o cacao
- Tapers o frasquitos
Procedimiento:
- Cortamos la fruta o vegetal en pedacitos
-Agregamos agua caliente
- Mezclamos y aplastamos todo con el mortero para extraer la mayor cantidad de pigmento posible.
- Dejamos descansar 15 minutos y colamos el líquido para eliminar el resto de las frutas, vegetales o condimentos y lo vertemos en un frasquito o taper.
Ya están listos los pigmentos para ser usados. Podemos teñir alguna tela, una remera vieja, podemos hacer un dibujo, podemos cambiar una hoja de color...
Esperamos las fotos con sus creaciones!!
Los y las queremos mucho
Ana, Cari, Maru y Virgi
¡Hola sala azul!
Hoy les traigo un cuento fantástico:
“Las habichuelas mágicas”
Una habichuela es una semilla… nosotros ya conocimos muchas,
¿vemos que pasó con estas?
Los invito a ver y escuchar el cuento...
¡Que lo disfruten!
María Eugenia ❤
Hola científicos y científicas de sala azul !
Hoy vamos a experimentar con luces y sombras y para eso van a necesitar ayuda de las familias para crear un “Teatro de sombras” y explorar con linterna y sábana o proyectando hacia una pared.
Los objetos, la luz y la formación de sombras
¿Qué les parece que pasa con la luz?, ¿Y qué creen que es la sombra? Lo pueden escribir y compartir como sacar fotos de su experiencia.
¡A continuar explorando, observando y preguntando!! ¡Vamos súper científicos!!
Y para seguir jugando con luces y sombras les comparto esta hermosa canción de Marta Gómez “Mil secretos”. Ojalá les guste .Nos vemos pronto por meet!
¡Les mando un beso desde casa y a todas las casas!! Virgi.
LA INVENCIÓN DE
LA RUEDA.
HUBO UN TIEMPO EN EL QUE NO ESTABA.
Y ENTONCES ¿CÓMO FUE QUE DE PRONTO PASÓ A SER UNO DE LOS OBJETOS MÁS IMPORTANTES?
¿QUÉ LES PARECE SI LO AVERIGUAMOS?
VAMOS A ESTE LINK:
ACTUALMENTE SUS USOS SE RENUEVAN Y SE DESCUBREN OTROS OBJETOS EN LOS QUE ES IMPRESCINDIBLE SUS UTILIDAD.
¿QUÉ LES PARECE?, ¿QUÉ NOS PERMITE HACER?
¿PARA QUÉ LA PODEMOS USAR?, ¿DÓNDE LA PODEMOS UTILIZAR?
Y SI AHORA, QUE TAL SI ¿ CREAMOS OBJETOS EN LOS QUE SU USO APAREZCA?
AQUÍ VAN ALGUNAS IDEAS PARA HACER CON MATERIALES REUTILIZABLES
AQUÍ COMPARTIMOS SUS CREACIONES A MEDIDA QUE VAN LLEGANDO
TELESCOPIO
6db7https://view.genial.ly/5ed0594c27818811dbd2
¡HOLA! ¿CÓMO ESTÁN? ¡ESPERO QUE MUY BIEN!
NOS DESPEDIMOS DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS, JUGANDO AL MEMOTEST
-------- > INGRESAR AQUI
¡LOS ABRAZO MUY FUERTE!
ESTELA.
¡HOLA GUARDIANES Y GUARDIANAS DEL
PLANETA TIERRA!
En estos últimos días estuvimos hablando, mucho, sobre los distintos tipos de contaminación existentes que perjudican,
seriamente, a nuestro querido planeta Tierra.
Hoy veremos dos tipos de contaminación más y de
las que estamos tan acostumbrados a convivir con ellas, que ni siquiera nos
damos cuenta cuánto afectan a nuestras vidas y a una mejor convivencia entre
nosotros y nosotras.
Nos estamos refiriendo a la CONTAMINACIÓN ACÚSTICA y a la
CONTAMINACIÓN VISUAL.
Aquí les acercamos un video para conocer a qué
nos referimos cuando se habla de cada una de ellas y qué daños nos ocasionan.
Por eso: ¡A estar muy atentos!
¿Qué les
pareció? Ufffff! ¡Cuánto estamos conociendo acerca de cosas que hacemos sin
querer! Por eso, sabiendo cuáles son dichas acciones, podremos evitarlas
cuidando mejor este hermoso lugar donde vivimos.
Pero como sabemos que les encanta jugar, al igual que a nosotras, les preparamos este juego suuuuuuuuper divertido para seguir aprendiendo mucho más sobre estas cuestiones.
Pueden
compartirlo con amigos y amigas y con quienes mejor las aprecien para que, de
ese modo, cada vez seamos más los guardianes y guardianas del planeta Tierra.
https://wordwall.net/play/6991/763/445
¡Le enviamos un abrazo gigante!
Ana, Cari, Maru y Virgi
¿Cómo les fue con la experiencia de flotación y las burbujas?
Hoy es
día de comprobaciones y conclusiones para cerrar la experiencia de flotación
con ayuda de un científico que nos envió su investigación: 
¡GRACIAS SEBI POR COMPARTIR TU EXPERIENCIA!
Explicación: Según la forma que se le dé y el peso, un objeto puede hundirse o flotar. El agua empuja hacia arriba todos los objetos que recibe y la fuerza de su impulso es igual al peso del agua que el objeto desplaza al hundirse.
El barco de papel es más liviano que la piedra. En consecuencia, flota.
Pueden seguir probando con otros objetos y descubrir: ¿cuál es más liviano y flota y cuál es más pesado y se hunde? ¡Adelante científicos !
¡NOS VEMOS PRONTO EN REUNIÓN POR MEET!! Saludos desde casa y a todas las casas, Virgi.
